Så här berättar en lärare i Växjö:
"Eleverna har fått rita julteckningar till intagna på anstalten, där eleverna är helt anonyma. Detta är väldigt uppskattat för de intagna på anstalten/häktet och det har skapat känslor hos de intagna, både leenden och tårar har kommit när teckningarna från barnen överlämnats. En intagen hörde till och med av sig och ville tacka barnen.Eleverna tog till sig detta bra och de var mycket motiverade och engagerade när teckningarna till de intagna gjordes.”
"Vi har fått se en del av världen helt enkelt som vi inte är vana vid att se"
De här tre eleverna går i årskurs 9 i en klass på Matfors skola och har jobbat med VL på olika sätt under ett...
Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar:
"Kyrkmons skola deltog i 'Håll Sverige rent' och elever plockade skräp och förundrades över hur mycket skräp som slängdes på marken. En idé kom från elever om att de skulle göra något...
"Det finns oändliga möjligheter i ett samarbete, att ha tilltro till varandra och vår förmåga, att ett arbete i skolan kan leda till så mycket mer än ett betyg, att ge och ta konstruktiv kritik, att sprida vår kunskap utanför...
Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar:
"När vi i åk 3 skulle jobba med och lära oss om elektricitet kontaktade en lärare en vän som jobbade åt Världsbanken. Vi fick ett mail:
"Vad roligt att höra att ni läser...
Många barn och ungdomar är engagerade i miljöfrågor och hållbar utveckling vilket skapar stora möjligheter att initiera värdeskapande arbeten tillsammans. Här är ett exempel. Det är treorna på Bredsands skola, Sundsvall, som arbetade i ett energiprojekt tillsammans med kommunens fastighetsavdelning Drakfastigheter. Uppdraget var...
En lärare i Kalmar berättar:
”Vi har undersökt talföljd på min avdelning. Vi lär med utgångspunkt i
en saga och barnen hittade på en egen ramsa med talföljd (utgångsramsan var 5
små apor hoppade i sängen). Tillsammans illustrerade vi den och plastade...
En lärare i Växjö berättar:
”När alla eleverna fått klart för sig vad en äkta saga har för typiska kännetecken så berättade vi om uppgiften, att de i olika grupper skulle göra/skriva en saga där bilderna hade ett väsentligt inslag...
På Chalmers har institutionen för arkitektur satsat stort på värdeskapande lärande. Utbildning av många lärare har genomförts, och arbetssättet genomsyrar många kurser på arkitekturutbildningen. Här berättar professor Anders Svensson om detta arbete:
Intervju med Anders Svensson, professor of practice på...
Läraren Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar: "När vi i åk 2 skulle jobba med vår kropp och hur vi ska leva för att må bra kontaktade jag en läkare på vårdcentralen och bad honom skicka ett...
