Generated by All in One SEO v5.0.0.1, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site.

# Värdeskapande Lärande

Värdeskapande lärande i teori och praktik

## Sitemaps

- [XML Sitemap](https://vardeskapande.se/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Posts

- [Inbjudan till studie i värdeskapande som integration - läs min bok ihop med mig](https://vardeskapande.se/2023/04/21/inbjudan-till-studie-i-vardeskapande-som-integration/) - Det borde finnas massor av tankar och exempel där ute på lyckad integration genom unga människor som får skapa värde för andra. I denna studie vill jag få fatt på dessa. Välkommen!
- [Fin respons på boken "Den värdeskapande eleven"](https://vardeskapande.se/2022/10/14/fin-respons-pa-boken-den-vardeskapande-eleven/) - Nu har det gått ett halvår sedan min bok om värdeskapande lärande kom ut i bokhandeln. Boken har uppmärksammats lite här och var i skol-Sverige. Bibliotekstjänst skrev en positiv recension i juli, där de tyckte att det var "en intressant och mycket bra bok som kan ses som en handbok med många konkreta arbetssätt". De
- [Två nya utbildningsfilosofiska böcker och en bokrelease](https://vardeskapande.se/2022/04/25/tva-nya-utbildningsfilosofiska-bocker-och-en-bokrelease/) - Att kalla sig för utbildningsfilosof är en hädelse. Det fick jag tidigt lära mig som forskare. Det gör man bara inte. Helst ska man ha varit död minst några år innan man säger att man arbetar med utbildningsfilosofi. Vilket ju är en filosofisk utmaning i sig. Men idag vaknade jag upp och kände att kanske
- [Forskningsartikel som sammanfattar åtta års effektstudier](https://vardeskapande.se/2022/04/08/forskningsartikel-som-sammanfattar-atta-ars-effektstudier/) - År 2020 publicerades en forskningsartikel som sammanfattar slutsatser från sex olika delstudier med totalt 291 intervjuer och 10 953 känsloenkätsvar från 1 048 deltagare på 35 olika skolor. Den första delstudien inleddes 2013 och den femte och sista avslutades 2017. Sedan tog det några år att analysera allt material också. Slutsatserna var så oväntade och annorlunda
- [Vill du vara med i en forskningsstudie om värdeskapande lärande för studenter?](https://vardeskapande.se/2022/04/05/vill-du-vara-med-i-en-forskningsstudie-om-vardeskapande-larande-for-studenter/) - Värdeskapande lärande på högskolan / yrkeshögskolan handlar om att låta studenter lära sig genom att försöka skapa något av värde för andra. Lärande är fortfarande målet, men värdeskapande för andra är ett kraftfullt medel som förstärker lärandet. Studenter blir starkt motiverade av den känsla av meningsfullhet som arbetssättet skapar. De lär sig mer på djupet
- [Skolutveckling för arbetslaget som är enkel, effektiv, vetenskaplig och gratis](https://vardeskapande.se/2020/10/05/skolutveckling-for-arbetslaget-som-ar-enkel-effektiv-vetenskaplig-och-gratis/) - Här kommer ett förslag på skolutveckling som är både enkelt, effektivt, vetenskapligt och gratis. Jag tänkte i detta inlägg beskriva hur detta förslag lyckas uppnå fyra så hett eftertraktade mål med skolutveckling, och hur det går till rent praktiskt att komma igång för ett arbetslag. Men först, låt oss konstatera att förslaget bygger på Chalmers
- [Maria Wiman - om vägen till värdeskapande lärande - en vinst för alla](https://vardeskapande.se/2016/11/16/maria-wiman-om-vagen-till-vardeskapande-larande-en-vinst-for-alla/) - En av de största utmaningarna med utveckling och spridning av värdeskapande lärande har visat sig vara att förklara vad det är och hur man kan göra så att människor förstår storheten. Antingen blir det för ytligt och en vanlig reaktion är då: "- Jaja, men så har jag alltid arbetat, vad är det nya med
- [En lektion i en värdeskapande lektion – så går det till](https://vardeskapande.se/2019/03/10/en-lektion-i-en-vardeskapande-lektion-sa-gar-det-till/) - I november 2016 besökte journalisten Annica Anderson, webbtidningen Horisonten (tidningen finns tyvärr inte längre), en klass på Östra Grundskolan i Huddinge under en lektion när de arbetade genom värdeskapande lärande. Tyvärr finns inte längre webbtidningen, men så här såg det ut när man kunde läsa om hennes spännande upplevelser och beskrivning av den värdeskapande lärandeprocessen
- [Lärare som lär, elever som arbetar –  En meningsfull skola i balans](https://vardeskapande.se/2020/01/05/larare-som-lar/) - Denna text handlar om två olika men närbesläktade sätt för lärare och elever att uppnå en mer meningsfull vardag i skolan. I båda fallen sker det genom att man försöker uppnå en bättre balans mellan att lära sig och att skapa värde för andra. En sorts "Work-Learn balance". Ombalanseringen innebär att lärare får fokusera mer
- [Det är inte bara arga moderater som underskattar barns förmåga](https://vardeskapande.se/2019/08/24/det-ar-inte-bara-moderater-som-underskattar-barns-formaga/) - Senaste dagarna har flera saker fått mig att tänka på detta med vuxna som underskattar barns förmåga. Vi ser då och då exempel på vuxna som ställs inför skapelser och prestationer från elever som arbetat värdeskapande en längre tid, och där den vuxne tycker det är så oerhört bra gjort att det måste vara något
- [Elever ritar teckningar till intagna i ett fängelse](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-ritar-teckningar-till-intagna-i-ett-fangelse/) - Så här berättar en lärare i Växjö: "Eleverna har fått rita julteckningar till intagna på anstalten, där eleverna är helt anonyma. Detta är väldigt uppskattat för de intagna på anstalten/häktet och det har skapat känslor hos de intagna, både leenden och tårar har kommit när teckningarna från barnen överlämnats. En intagen hörde till och med av sig och ville tacka barnen.Eleverna tog till sig detta bra och de var mycket motiverade och engagerade när teckningarna till de intagna gjordes.”
- [Elever lär om elektricitet och får uppdrag från Världsbanken](https://vardeskapande.se/2019/03/17/elever-lar-om-elektricitet-och-far-uppdrag-fran-varldsbanken/) - Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar: "När vi i åk 3 skulle jobba med och lära oss om elektricitet kontaktade en lärare en vän som jobbade åt Världsbanken. Vi fick ett mail: "Vad roligt att höra att ni läser om elektricitet! (...) Jag jobbar på världsbanken som har det huvudsakliga målet att bekämpa
- [Elever jobbar med miljö och idéer om nya typer av soptunnor](https://vardeskapande.se/2019/03/17/elever-jobbar-med-miljo-och-ideer-om-nya-typer-av-soptunnor/) - Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar: "Kyrkmons skola deltog i 'Håll Sverige rent' och elever plockade skräp och förundrades över hur mycket skräp som slängdes på marken. En idé kom från elever om att de skulle göra något åt saken. De ritade och målade exempel på hur nya soptunnor skulle locka folk att
- [Elever har utställning om hälsa på vårdcentralen](https://vardeskapande.se/2019/03/17/elever-har-utstallning-om-halsa-pa-vardcentralen/) - Läraren Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar: "När vi i åk 2 skulle jobba med vår kropp och hur vi ska leva för att må bra kontaktade jag en läkare på vårdcentralen och bad honom skicka ett mail till klassen. I mailet skrev han och bad eleverna om att göra en utställning till
- [Värdeskapande lärande - det är känslorna som gör tricket!](https://vardeskapande.se/2019/03/12/vardeskapande-larande-det-ar-kanslorna-som-gor-tricket/) - Värdeskapande lärande är en variant av entreprenöriellt lärande med ett mycket tydligt fokus på personlig utveckling. Entreprenörskap har av en del forskare beskrivits som att skapa nytt värde samt att det är dialogen mellan individen (eller det skapande teamet) och det nyskapade värdet som utgör kärnan i entreprenörskapet. Utifrån denna breda definition av entreprenörskap kan
- [Effektstudie för Skolverket visade på starka effekter](https://vardeskapande.se/2019/03/01/effektstudie-for-skolverket-visade-pa-starka-effekter/) - Under 2015-2016 gjordes en stor effektstudie av värdeskapande lärande åt Skolverket. I studien följdes 481 elever i 19 olika grundskolor på åtta orter runt om i Sverige under sex månaders tid. Ett appverktyg användes för att samla in 5895 svar på en minienkät kring känslomässiga händelser i skolvardagen. Baserat på dessa svar genomfördes 76 djupintervjuer
- [Vad är viktigast, följa planeringen eller att vi lär oss?](https://vardeskapande.se/2016/11/18/viktigare-folja-planeringen-an-att-vi-lar-oss/) - "Hej! Vi heter Sara och Thea och är två tjejer som under en veckas tid haft praktik på Barn- och utbildningsförvaltningen på Sundsvalls kommun. Vi har fått i uppdrag att skriva ett inlägg om hur vi kan förbättra skolan för både lärare och elever. Vi valde tre huvudfrågor att utgå från: Elevinflytande, engagemang och att
- [Elever fångar och berättar människors livshistoria](https://vardeskapande.se/2016/05/19/sa-som-i-himlen/) - Ett fantastiskt arbete i svenska där elever fångat människors livsberättelser. Eleverna har sökt upp människor i samhället som de tror har en historia att berätta. En historia som behöver bli lyssnad på. Dessa berättelser har sedan fått komma till uttryck på olika sätt genom en värdeskapandeprocess. Läs lärare Carolines Lorentzons berättelse om arbetet: "Eleverna i klass
- [Elevers upplevelser av värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/2016/06/22/elevers-upplevelse-av-vardeskapande-larande/) - "Vi har fått se en del av världen helt enkelt som vi inte är vana vid att se" De här tre eleverna går i årskurs 9 i en klass på Matfors skola och har jobbat med VL på olika sätt under ett antal år, både i svenska och engelska. - Hur skulle ni göra om ni själva
- [Bärande idéer och processbeskrivningar](https://vardeskapande.se/2019/03/11/vardeskapandeprocessen-beskrivning-och-processbilder/) - Värdeskapande lärande kan beskrivas som en entreprenöriell lärandeprocess där några individer använder sig av sina kunskaper och färdigheter för att tillsammans försöka skapa något av värde för någon annan än sig själv. Uppgiften, eller själva kontextet som uppdraget tar avstamp ifrån kan variera utifrån prioriterade målområden. Att rekommendera är att försöka formulera rubriken som en frågeställning som
- [En gymnasielärares upplevelser av VL](https://vardeskapande.se/2016/09/26/en-gymnasielarares-upplevelser-av-vl/) - "Jag vill att det som sker i klassrummet i form av insikter och kunskaper ska skickas vidare. Inte att eleverna kapslar in sin kunskap och behåller den för sig själv utan att de tar med den ut i den verkliga världen som förhoppningsvis kommer att bli mycket bättre." Det här är Åsa Dalhielm, en av
- [Studenter får genomföra skarpa uppdrag inom arkitektur](https://vardeskapande.se/2019/03/12/studenter-far-skarpa-uppdrag-inom-arkitektur/) - På Chalmers har institutionen för arkitektur satsat stort på värdeskapande lärande. Utbildning av många lärare har genomförts, och arbetssättet genomsyrar många kurser på arkitekturutbildningen. Här berättar professor Anders Svensson om detta arbete: Intervju med Anders Svensson, professor of practice på Chalmers
- [Studenter lär omvärlden om ytspänning](https://vardeskapande.se/2019/03/12/studenter-lar-omvarlden-om-ytspanning/) - I en kurs i ytkemi på Chalmers fick studenter i uppgift att göra en video där de berättade för personer utanför Chalmers om olika fenomen som är kopplade till ytkemi. Några videos handlade om hur man gör såpbubblor och varför såpbubblor fungerar. En av grupperna gjorde en video om hur man gör "super mega giant
- [Elever skriver en saga och berättar den för valfri annan](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-skriver-en-saga-och-berattar-den-for-valfri-annan/) - En lärare i Växjö berättar: ”När alla eleverna fått klart för sig vad en äkta saga har för typiska kännetecken så berättade vi om uppgiften, att de i olika grupper skulle göra/skriva en saga där bilderna hade ett väsentligt inslag och att arbetet skulle sträcka sig ca 2 månader framåt samt att de skulle arbeta
- [Elever guidar andra elever med utländsk bakgrund](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-var-guider-at-elever-med-utlandsk-bakgrund/) - En lärare på ett gymnasium i Kalmar berättar: ”I kursen guide-och reseledare fick mina elever ett särskilt uppdrag. De skulle guida elever som inte har svenska som modersmål. Femton guideelever guidade fjorton elever med utländsk bakgrund under 90 minuter. Speedguidning på lätt svenska på Jenny Nyströmsskolan, Axel Weüdelskolan, Ishallen, Kalmar sportcenter och Kalmar Tingsrätt. Jag
- [Elever spelar barnteater med samhällstema](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-spelar-barnteater-med-samhallstema/) - En lärare i Kalmar berättar: ”Jag har precis genomfört ett värdeskapande lärande där mina elever genomfört att barnteaterprojekt. Eleverna stod på scenen, skapade ljussättningen och körde ljuset på föreställningarna. Sammanlagt skapades värde för 300 barn som kom och såg föreställningen. Budskapet i pjäsen var allas rätt att få vara sig själv. Det jag tydligt ser
- [Barn lär ut talföljd till andra barn](https://vardeskapande.se/2019/03/11/barn-lar-ut-talfoljd-till-andra-barn/) - En lärare i Kalmar berättar: ”Vi har undersökt talföljd på min avdelning. Vi lär med utgångspunkt i en saga och barnen hittade på en egen ramsa med talföljd (utgångsramsan var 5 små apor hoppade i sängen). Tillsammans illustrerade vi den och plastade in den så att den alltid var tillgänglig att prova för barnen. Utifrån
- [Elever ställer ut sina teckningar i kommunhuset](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-staller-ut-sina-teckningar-i-kommunhuset/) - En lärare i Växjö berättar: ”Klassen fick välja ut tre ord som var viktiga för dem och som de kopplade till vår stad. Utifrån orden fick de göra illustrationer som kommer att ställas ut på Kommunhuset. Jag såg hur detta med utställningen för allmänheten verkligen var någon som ökade motivationen ("min bild kommer att hänga
- [Elever hjälper mamma skriva bok om sin transsexuella son](https://vardeskapande.se/2016/09/21/578/) - "Ett helt fantastiskt värdeskapande arbete kan börja precis hur enkelt som helst och växa sig stort och starkt av bara farten om man låter det hända och vågar ta kontakt utanför klassrummets fyra väggar." - Caroline Lorentzon, lärare Sundsvalls kommun Våren 2015 läste jag en gripande artikel om en mammas kamp för sin transsexuella son.
- [Elever gör podcasts om skönlitteratur utifrån litteraturhistoriskt perspektiv](https://vardeskapande.se/2016/08/30/fran-frankenstein-till-instagram/) - "Det finns oändliga möjligheter i ett samarbete, att ha tilltro till varandra och vår förmåga, att ett arbete i skolan kan leda till så mycket mer än ett betyg, att ge och ta konstruktiv kritik, att sprida vår kunskap utanför klassrummet"-Åsa Dalhielm, lärare Sundsvalls gymnasium Många har efterlyst exempel om hur man kan arbeta med värdeskapande
- [Elever intervjuar och skriver biografi om äldre person](https://vardeskapande.se/2019/03/11/elever-intervjuar-och-skriver-biografi-om-aldre-person/) - Så här berättade en lärare i Växjö: ”För att träna varierad meningsbyggnad och textstruktur lät jag dem intervjua en äldre person (minst 65 år), samt skriva en biografi. Eleverna fick själva ta ansvar för att hitta ett intervjuoffer och att genomföra intervjun var läxa. Vi spånade först tillsammans på vad som kunde vara intressant att
- [Elever letar energitjuvar i skolans lokaler](https://vardeskapande.se/2016/06/22/energijagarna-pa-bredsands-skola/) - Många barn och ungdomar är engagerade i miljöfrågor och hållbar utveckling vilket skapar stora möjligheter att initiera värdeskapande arbeten tillsammans. Här är ett exempel. Det är treorna på Bredsands skola, Sundsvall, som arbetade i ett energiprojekt tillsammans med kommunens fastighetsavdelning Drakfastigheter. Uppdraget var att hitta energitjuvar i skolans lokaler och därmed minska elförbrukningen och kostnaderna. "Vi ville lära oss
- [Kom igång med värdeskapande lärande tillsammans med dina elever](https://vardeskapande.se/2016/12/22/kom-igang-med-vardeskapande-larande-tillsammans-med-dina-elever/) - Känner du att du behöver ha lite mer konkreta exempel på vad värdeskapande lärande är och skulle kunna vara? I den här filmen berättar Caroline Lorentzon, lärare i Sundsvalls kommun, om hur hon arbetar med Värdeskapande lärande generellt och varför hon gör som hon gör. Ta drygt 10 min av din tid! Se, lyssna och
- [Debatt kring värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/2019/03/07/debatt-kring-vardeskapande-larande/) - Som ett tecken på att värdeskapande lärande nu sprids allt mer i samhället som begrepp så fick vi vår första "rasande" debatt där värdeskapande lärande nämns. Egentligen handlade debatten om vissa specifika nyanser av den sedvanliga och problematiska uppdelningen mellan traditionell och progressiv utbildning (se t ex denna text om farorna med polariserad debatt). En
- [Första publicerade forskningsartikeln om värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/2019/03/03/forsta-publicerade-artikeln-om-vardeskapande-larande/) - Den första artikel som publicerades i en vetenskaplig tidskrift och som hade fokus på värdeskapande lärande kom 2016, i tidskriften International Journal of Entrepreneurial Behaviour Research. Författare var Martin Lackéus, Mats Lundqvist och Karen Williams Middleton, alla forskare på Chalmers Tekniska Högskola. Syfte: Överbrygga mellan traditionell och progressiv utbildningSyftet beskrevs i artiken som att använda
- [Lärlingsutbildning: en extrem form av värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/2019/03/03/larlingsutbildning-en-extrem-form-av-vardeskapande-larande/) - I vårt arbete med värdeskapande lärande har vi sedan ungefär fem år tillbaka kommit att intressera oss alltmer för lärlingsutbildning på gymnasiet. Elever är halva tiden på en arbetsplats och halva tiden på skolan. Deras lärande präglas av ständiga möjligheter att tillämpa teoretiska kunskaper från skolan så att det uppstår värde för andra människor. Det
- [Debattartikel i Göteborgs-Posten](https://vardeskapande.se/2016/06/30/vl-kan-vara-lyftet-skolorna-behover/) - Tillsammans försökte vi sätta pränt på vad vi tycker att samhället bör känna till kring värdeskapande lärande. Det resulterade i en debattartikel, och som Göteborgs-Posten valde att publicera. Vi beskrev värdeskapande lärande som en ny lärfilosofi med rötter i entreprenöriellt lärande. Det handlar om att låta människor lära sig genom att använda sina kunskaper för att
- [Ökat självförtroende och stärkt självbild](https://vardeskapande.se/2019/03/03/okat-sjalvfortroende-och-starkt-sjalvbild/) - Värdeskapande lärande leder ofta till att elever / studenter får ökat självförtroende. De vågar mer och känner sig mer trygga både med sig själva och med klassen. Eftersom värdeskapande lärande vanligtvis innebär att man tar kontakt med utomstående personer så ökar också självförtroendet kring att prata, presentera och lära känna nya människor. Många elever /
- [Mer meningsfull skolvardag](https://vardeskapande.se/2019/03/03/mer-meningsfull-skolvardag/) - Att få göra något som uppskattas av andra leder för många elever / studenter till en djup känsla av meningsfullhet. Detta leder i sin tur till att man känner större glädje i skolarbetet och att man blir mer motiverad. Den starkaste känslan av meningsfullhet uppstår när elever / studenter känner att de kan påverka hur
- [Ökad studiemotivation](https://vardeskapande.se/2019/02/28/okad-studiemotivation/) - Värdeskapande lärande ger en stark ökning av elevers / studenters studiemotivation. Detta gör att de arbetar hårdare i sin utbildning. Den resulterande ökningen av insats leder slutligen till bättre betyg och djupare inlärning av kunskapsinnehåll. Den starka ökningen av motivation kommer från den djupa känsla av meningsfullhet det innebär att göra något som kan bli
- [Avhandling beskriver värdeskapande lärande i detalj](https://vardeskapande.se/2019/03/01/avhandling-beskriver-vardeskapande-larande-i-detalj/) - 2016 försvarade Martin Lackéus sin avhandling med fokus på värdeskapande lärande. I avhandlingen beskrivs värdeskapande lärande i stor detalj. Det är en sammanläggningsavhandling. Den består därför av en så kallad "kappa" som sammanfattar den forskning som gjorts av författaren, samt sex olika bifogade forskningsartiklar. Varje forskningsartikel är ett fristående verk som borrar djupare i en
- [Knorra till undervisningen](https://vardeskapande.se/2019/02/28/knorra-till-undervisningen/) - Att börja med värdeskapande som pedagogik är ungefär som att hälla en droppe färg i ett glas vatten. En liten knorr som kan göras på ett ganska enkelt sätt, men som kan göra stor skillnad. Allt vatten i glaset ändrar färg. Tillämpat på pedagogik så kan en lärare låta merparten av undervisningsplaneringen vara intakt, och
- [Detta är värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/2019/02/23/detta-ar-vardeskapande-larande/) - Värdeskapande lärande är när lärare låter sina elever / studenter lära sig genom att tillämpa sina kompetenser (framtida eller befintliga) för att skapa något av värde för minst en extern intressent utanför sin egen grupp, klass eller skola. Det värde som eleven / studenten skapar för någon annan kan vara ekonomiskt, socialt eller kulturellt. En
- [Att blanda lärande och värdeskapande](https://vardeskapande.se/2019/02/23/att-blanda-larande-och-vardeskapande/) - Värdeskapande lärande handlar om att blanda lärande med värdeskapande aktiviteter. Lärandet förstärks när värdeskapande aktiviteter läggs till i lärmixen. Värdeskapande är då ett kraftfullt medel för att nå målet att förbättra lärandet. Ju mer finkornigt vi blandar de två, desto bättre överbryggar vi mellan teori och praktik. Lärande representerar teoridelen, och värdeskapande representerar praktikdelen. Genom
- [Den altruistiska paradoxen](https://vardeskapande.se/2019/02/23/den-altruistiska-paradoxen/) - Värdeskapande lärande hämtar mycket av sin kraft från något vi kan kalla en altruistisk paradox. Att döma av de exempel vi har studerat verkar det som att de flesta blir mer motiverade av att skapa värde för någon annan om 10 minuter, än av att skapa värde för sig själva om 10 år. Om så
- [En detaljtitt på definitionen](https://vardeskapande.se/2019/02/23/en-detaljtitt-pa-definitionen/) - Tabellen nedan visar en detaljerad definition av värdeskapande lärande. Den återfinns i en doktorsavhandling från Chalmers publicerad 2016. I denna tabell definieras värdeskapande lärande i en kort version och i en lång version. Den korta versionen består bara av sex ord; learning-through-creating-value-for-others. Den längre versionen anger några olika viktiga aspekter. Eleverna / studenterna ska använda
- [Instruktionsfilmer på youtube. Ett effektivt sätt att bli bättre på muntlig framställan.](https://vardeskapande.se/2017/02/10/instruktionsfilmer-pa-youtube-ett-effektivt-satt-att-bli-battre-pa-muntlig-framstallan/) - Ett exempel om hur en vanlig skoluppgift kan förvandlas till ett värdeskapande arbete och hur tydligt alla förväntade positiva effekter framträder. Lyssna till Caroline Lorentzon som berättar om hur hennes elever arbetade med muntlig framställan utifrån ambitionen att sprida sin kunskap till omvärlden.

## Pages

- [Hem](https://vardeskapande.se/) - Detta är värdeskapande lärandeElever / studenter lär sig genom att använda sina kunskaper för att skapa något av värde för andra. Leder till en ökad känsla av meningsfullhet, stärkt motivation och fördjupat lärande. Stärker måluppfyllelsen i utbildning. LÄS MER INTRODUKTION TILL VÄRDESKAPANDE LÄRANDE Detta är värdeskapande lärande Martin Lackéus - February 23, 2019 En detaljtitt
- [Videoserie om värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/videoserie/) - Videoserie om Värdeskapande Lärande i fyra delar - vad, varför, hur? Värdeskapande lärande - en videoserie i fyra delar om vad, varför och hur?02:15 Del 1 - vad innebär det att vara entreprenöriell?10:53 Del 2: Vad är Värdeskapande Lärande?15:23 Del 3: Varför värdeskapande lärande?09:47 Del 4: Hur göra värdeskapande lärande?05:28
- [Maila oss ditt exempel](https://vardeskapande.se/maila-oss-ditt-exempel/) - Har du ett exempel på värdeskapande lärande som du vill dela på vår hemsida? Kul! Vi har gjort en mall för hur vi vill ha ditt exempel beskrivet. Du väljer själv hur mycket du vill berätta och om du vill ha med ditt namn eller ej. Beskriv ditt exempel i följande mall: Mall för exempel
- [Material](https://vardeskapande.se/material/) - Material om värdeskapande lärandeVideofilmer, instruktionsvideos, artiklar, rapporter, reportage, debattinlägg, verktyg, mallar. Listan på material som har att göra med värdeskapande lärande är lång. Här försöker vi samla många olika typer av material på ett lättöverskådligt sätt. Har du material du vill att vi lägger här? Hör då av dig till oss! SKICKA OSS MER MATERIAL
- [Kontakt](https://vardeskapande.se/kontakt/) - Ett nätverk av engagerade personerDenna hemsida om värdeskapande lärande sköts av ett nätverk av engagerade lärare, forskare, skolutvecklare och skolledare runt om i Sverige. Vi har lärt känna varandra vid olika tidpunkter under det senaste decenniet genom vårt gemensamma intresse för pedagogik som engagerar elever och fördjupar kunskaper. Denna hemsida har ingen organisatorisk hemvist eller
- [Exempel](https://vardeskapande.se/exempel/) - Exempel på alla nivåerExempel på värdeskapande lärande finns för alla åldrar och inom alla utbildningsformer och ämnen (ja även matematik). Det du ser nedan är bara en början. Kom gärna tillbaka senare och titta, vi lägger löpande till fler exempel. Har du ett bra exempel du vill dela med dig av? Maila oss då gärna
- [Exempel Högskola](https://vardeskapande.se/exempel-hogskola/) - EXEMPEL HÖGSKOLA Studenter får genomföra skarpa uppdrag inom arkitektur Exempel Martin Lackéus - March 12, 2019 0 På Chalmers har institutionen för arkitektur satsat stort på värdeskapande lärande. Utbildning av många lärare har genomförts, och arbetssättet genomsyrar många kurser på arkitekturutbildningen. Här berättar professor Anders Svensson om detta arbete: Intervju med Anders Svensson, professor of
- [Exempel Gymnasium](https://vardeskapande.se/exempel-gymnasium/) - EXEMPEL GYMNASIUM Elever guidar andra elever med utländsk bakgrund Exempel Martin Lackéus - March 11, 2019 0 En lärare på ett gymnasium i Kalmar berättar: ”I kursen guide-och reseledare fick mina elever ett särskilt uppdrag. De skulle guida elever som inte har svenska som modersmål. Femton guideelever guidade fjorton elever med utländsk bakgrund under 90
- [Exempel för- och grundskola](https://vardeskapande.se/exempel-for-och-grundskola/) - EXEMPEL FÖR- OCH GRUNDSKOLA Elever lär om elektricitet och får uppdrag från Världsbanken Exempel Martin Lackéus - March 17, 2019 0 Karin Murberg på Kyrkmons skola i Sundsvall berättar: "När vi i åk 3 skulle jobba med och lära oss om elektricitet kontaktade en lärare en vän som jobbade åt Världsbanken. Vi fick ett mail:
- [Exempel på värdeskapande lärande - 12 lärare berättar](https://vardeskapande.se/12-exempel-pa-vl-arbeten-i-skolan/) - Här är 12 konkreta exempel på värdeskapande elever. Beskrivna med de ansvariga lärarnas egna ord. Materialet genererades i Linnéuniversitetets kurs i entreprenöriellt lärande hösten 2016, där lärare fick i uppgift att tillämpa värdeskapande lärande i sin vardag och sedan reflektera över hur det gick. Klicka på bilden för att läsa om exemplen Hoppas det kan
- [Historik](https://vardeskapande.se/historik/) - HUR DET BÖRJADE Värdeskapande lärande har funnits i alla tider. Det har alltid funnits lärare som har låtit sina elever lära sig genom att skapa värde för andra. Det kanske främsta exemplet är skråväsendet, som har funnits sedan medeltiden. Lärlingar fick lära sig ett yrke vid sidan av en mästare genom att skapa värde för
- [Blogg](https://vardeskapande.se/blogg/) - SENASTE BLOGGINLÄGG Inbjudan till studie i värdeskapande som integration – läs min bok ihop med mig Blogg Martin Lackéus - April 21, 2023 0 Det borde finnas massor av tankar och exempel där ute på lyckad integration genom unga människor som får skapa värde för andra. I denna studie vill jag få fatt på dessa.
- [Forskning](https://vardeskapande.se/forskning-2/) - FORSKNING OM VÄRDESKAPANDE LÄRANDE Forskningsartikel som sammanfattar åtta års effektstudier Forskning Martin Lackéus - April 8, 2022 0 År 2020 publicerades en forskningsartikel som sammanfattar slutsatser från sex olika delstudier med totalt 291 intervjuer och 10 953 känsloenkätsvar från 1 048 deltagare på 35 olika skolor. Den första delstudien inleddes 2013 och den femte och sista
- [Forskning_gammal](https://vardeskapande.se/forskning/) - Se videon som Martin Lackéus, Chalmers Tekniska Högskola, har gjort. Här sammanfattar han sina 7 års forskning om värdeskapande som entreprenöriell utbildningspraktik och lärfilosofi. https://www.youtube.com/watch?v=l7Fafg0yhNA Ladda ner avhandlingen (Martin Lackéus, 2016) med titeln: "Value Creation as Educational Practice - Towards a new Educational Philosophy grounded in Entrepreneurship?" Du hittar den här Ladda ner den svenska översättningen av
- [Hur göra](https://vardeskapande.se/hur-gora/) - Bärande idéer och processbeskrivningar Hur göra Malin Heimer Nilsson - March 11, 2019 0 Värdeskapande lärande kan beskrivas som en entreprenöriell lärandeprocess där några individer använder sig av sina kunskaper och färdigheter för att tillsammans försöka skapa något av värde för någon annan än sig själv. Uppgiften, eller själva kontextet som uppdraget tar avstamp ifrån kan
- [Effekter](https://vardeskapande.se/effekter/) - EFFEKTER AV VÄRDESKAPANDE LÄRANDE Ökat självförtroende och stärkt självbild Effekter Martin Lackéus - March 3, 2019 0 Värdeskapande lärande leder ofta till att elever / studenter får ökat självförtroende. De vågar mer och känner sig mer trygga både med sig själva och med klassen. Eftersom värdeskapande lärande vanligtvis innebär att man tar kontakt med utomstående
- [Värdeskapande lärande](https://vardeskapande.se/vardeskapande-larande/) - VAD ÄR EGENTLIGEN VÄRDESKAPANDE LÄRANDE? Det handlar helt enkelt om att man riktar undervisningen utåt. Den kunskap som eleven tar in ska ha en verklig mottagare, den ska betyda något för någon annan. Denna lilla knorr gör att undervisningen blir viktig på riktigt och den gör att skolan känns betydelsefull här och nu i denna
- [Sample Page](https://vardeskapande.se/sample-page/) - This is an example page. It's different from a blog post because it will stay in one place and will show up in your site navigation (in most themes). Most people start with an About page that introduces them to potential site visitors. It might say something like this: Hi there! I'm a bike messenger
- [Ta en prova på-lektion!](https://vardeskapande.se/ta-en-prova-pa-lektion/) - Känner du att du är nyfiken på det här med värdeskapande lärande i praktiken, men tycker det verkar svårt att komma igång? Låt dina elever testa under en lektion! Det blir en del för- och efterarbete för dig som lärare, men det är verkligen värt det. Jag har vid två olika tillfällen låtit mina elever
- [Verktyg](https://vardeskapande.se/ovningar/) - Övningsblankett för design av VL-uppgift Ett sätt att komma igång med sitt värdeskapande lärande i undervisningen är att fylla i den här övningsblanketten. Den kan fungera som ett stöd när du designar en egen uppgift för barn/elever/studenter. Du hittar blanketten här
- [Så som i himlen - livspusslet](https://vardeskapande.se/sa-som-i-himlen-livspusslet/) - Att vara människa är inte alltid enkelt. Här följer texter baserade på möten och intervjuer med människor som brottas eller har brottats med livet på olika sätt; en tjej som lever med svår anorexia, en transsexuell kille, en kvinna som fick sin diagnos ADHD som vuxen, samt en politiker som lever under hot. ________________________________________________________________________________________________
- [Så som i himlen - Hemlösa i Sundsvall](https://vardeskapande.se/sa-som-i-himlen-hemlosa-i-sundsvall/) - Så som i himlen En grupp elever valde att intervjua hemlösa och personer i deras närhet. Vi hade stor hjälp av Bengt Persson, föreståndare på Slink-In i Sundsvall, som förmedlade kontakter på EFS-kyrkan i Sundsvall och gjorde det möjligt för mig och eleverna att få komma dit en onsdag, den dag i veckan när de
- [Så som i himlen - KRIS](https://vardeskapande.se/sa-som-i-himlen-kris/) - Så som i himlen Kris (Kriminellas Revansch I Samhället) i Sundsvall är en förening bestående av före detta kriminella som valt att ändra på sitt liv och hjälpa andra som vill göra det. Här följer texter som baserar sig på intervjuer gjorda med verksamma på KRIS: Micke på Kris, en artikel skriven av

## Categories

- [Uncategorized](https://vardeskapande.se/category/uncategorized/)
- [Redaktionens favoriter](https://vardeskapande.se/category/favoriter/) - Featured posts
- [Forskning](https://vardeskapande.se/category/forskning/)
- [Blogg](https://vardeskapande.se/category/blogg/)
- [Grundskola](https://vardeskapande.se/category/exempel/grundskola/)
- [Gymnasium](https://vardeskapande.se/category/exempel/gymnasium/)
- [Exempel](https://vardeskapande.se/category/exempel/)
- [Högskola](https://vardeskapande.se/category/exempel/hogskola/)
- [Hur göra](https://vardeskapande.se/category/hurgora/)
- [Effekter](https://vardeskapande.se/category/effekter/)
- [Vad är VL](https://vardeskapande.se/category/vad/)

## Tags

- [Matematik](https://vardeskapande.se/tag/matematik/)
- [NO](https://vardeskapande.se/tag/no/)
- [Svenska](https://vardeskapande.se/tag/svenska/)
- [SYV](https://vardeskapande.se/tag/syv/)
- [Bild](https://vardeskapande.se/tag/bild/)
- [Estetiska ämnen](https://vardeskapande.se/tag/estetiska-amnen/)
- [Turism](https://vardeskapande.se/tag/turism/)
- [Kemi](https://vardeskapande.se/tag/kemi/)
- [Arkitektur](https://vardeskapande.se/tag/arkitektur/)
- [Engelska](https://vardeskapande.se/tag/engelska/)
- [Geografi](https://vardeskapande.se/tag/geografi/)
- [Teknik](https://vardeskapande.se/tag/teknik/)